應用心理碩士旨在培養具有心理學理論知識和應用能力的專業人才，以滿足社會對心理學應用的需求。通過全國碩士研究生統一招生考試錄取的應用心理碩士在職研究生，在靈活的學習時間內修滿學分后可獲得普通高等教育研究生畢業證書及學位證書。

應用心理碩士的就業領域廣泛，包括政府公務部門、企業、醫院及教育機構等，涉及人才管理、績效考評、組織文化建設等多個方向。隨著國家對心理健康服務需求的增加，應用心理專業人才發展前景可觀。

一、應用心理碩士在職研究生的概念

（1）什么是應用心理碩士？

隨著生活節奏加快、競爭日益激烈，心理健康問題越來越常見，對心理學應用的需求越來越大。2010年，為適應我國經濟社會發展對應用心理專門人才的迫切需求，完善應用心理人才培養體系，創新應用心理人才培養模式，提高應用心理人才培養質量，設置了應用心理碩士專業學位，明確在國務院學位委員會發布的《關于印發金融碩士等19種碩士專業學位設置方案的通知學位》中，英文名稱為“Master of Applied Psychology”，英文縮寫為MAP。

應用心理專業碩士發展很快，2011年只有30多家招生單位，到2020年已有100多家招生單位。應用心理在兩個方面呈現出明顯的發展趨勢：第一，以問題解決的實效性為導向，綜合運用來自自然科學和人文社會科學領域的理論、方法、技術與經驗等，形成解決各種實際問題的心理學方法、技術與產品；第二，以心理學應用的職業化為導向，更強調其應用與實際生活及工作相結合。

應用型心理學專門人才需要掌握良好心理學基礎知識，具有將心理學理論和技術應用于某一相關領域以解決實際問題的能力。

（2）什么是應用心理碩士在職研究生？

應用心理碩士在職研究生指的是專碩，即應用心理非全日制研究生，非全日制研究生是通過全國碩士研究生統一招生考試（全國統考），被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等層次教育機構錄取后，獲得統招普通高等形式教育研究生學籍，在基本修業年限或者學校規定年限內進行靈活時間學習，修滿學分后獲得普通高等的教育研究生畢業證書及相應的研究生學位證書的研究生。屬于淘汰選拔制普通高層次教育，擇優錄取。

非全日制研究生不同于俗稱的在職研究生，屬于學歷提升的教育。2017年之后在全日制研究生教育基礎上設立非全日制研究生，相關工作納入全國碩士研究生統一考試招生 。非全日制研究生與全日制研究生學歷類型同為普通高等層次教育，均必須通過全國碩士研究生統一招生考試入學，同屬于統招統分計劃，畢業同樣獲得普通高等層次教育研究生畢業證及學位證雙證，兩者僅學習方式不同。全日制和非全日制普通研究生實行相同的考試招生政策、培養和畢業標準，兩者學歷證和學位證具有同等法律地位和相同效力。

二、應用心理碩士在職研究生的就業

根據部分院校公布的就業數據來看，應用心理專業碩士的就業領域寬廣、職位豐富，大致方向有政府公務部門及國家事業單位，如公檢法系統等；國內外各類企業，如調研咨詢公司、營銷和品牌咨詢公司、傳統和新興媒體機構等；各類醫院及教育機構等，如大學心理咨詢中心、中小學心理健康教師或學校咨詢師。

部分招聘網站信息顯示，適合應用心理專業的崗位有人員招聘、人才管理、績效考評、組織文化建設、用戶研究、數據分析、測評調研工具研發、考試研究與管理、人員培訓和教育、組織管理、生源輔導與教育等。

另外，近年來，我國以抑郁障礙為主的心境障礙和焦慮障礙患病率呈上升趨勢，全社會對心理健康服務、健康科學知識有巨大的需求，但相關專業人才在數量和質量上都存在“短板”。如在新冠疫情期間，公眾產生的恐慌、焦慮等情緒問題，都需要專業的心理咨詢和輔導來解決，清華大學心理學系教授樊富珉也談到“此次疫情后，高校可能會更加重視應用心理學的發展，尤其是臨床與咨詢心理學科的建設和專業人才的培養。”

隨著國家有關部門提出的一系列待遇保障、考核評價和激勵機制等方針政策，應用心理專業人才發展前景可觀。《健康中國行動（2019—2030年）》指出，國家將加大應用型心理健康工作人員培養力度，推進高等院校開設相關專業；進一步加強心理健康工作人員培養和使用的制度建設，積極設立心理健康服務崗位；支持精神衛生醫療機構能力建設，完善人事薪酬分配制度，體現心理治療服務的勞務價值；逐步將心理健康工作人員納入專業技術崗位設置與管理體系，暢通職業發展渠道。