建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的化學(xué)工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。注重啟發(fā)式、討論式、探索式的教學(xué)方法，教師由單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者、激勵(lì)者，學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的知識(shí)探索者。

化學(xué)工程在職研究生充分預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)后，可以讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前可運(yùn)用互動(dòng)提問(wèn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�理，熟悉�?shí)驗(yàn)裝置及操作，鼓勵(lì)學(xué)生探討設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案并分析其可行性，幫助學(xué)生形成結(jié)論，明確解決問(wèn)題的辦法。發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自主性，以加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高等工科人才培養(yǎng)過(guò)程中起到非常重要的作用，為適應(yīng)高校化工學(xué)科培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才的要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。實(shí)踐證明，通過(guò)化學(xué)工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。