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受中國實體經(jīng)濟的影響以及禁讀令的沖擊,曾被廣泛詬病并被稱之為“富人俱樂部”的國內(nèi)EMBA項目,在這一年似乎沉寂了不少。今年國內(nèi)商學(xué)院EMBA項目招生數(shù)量整體呈現(xiàn)下降趨勢,下降幅度甚至達到40%。
面對高端教育市場如此大的變化,中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA項目卻逆市場行情,在招生數(shù)量上出現(xiàn)了15%的增長。在傳統(tǒng)的來自政府和國企的生源大幅度驟減的背景下,商學(xué)院EMBA項目是如何實現(xiàn)突圍的呢?
積極進行策略調(diào)整,主動應(yīng)對市場變化
人大商學(xué)院毛基業(yè)院長強調(diào):“我們(EMBA項目)幾年前開始轉(zhuǎn)型,這種轉(zhuǎn)型體現(xiàn)在兩個方面:一是教學(xué)方法創(chuàng)新,強調(diào)教育本源,在人才培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新,更強調(diào)行動和反思;二是學(xué)生結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)型和調(diào)整,五年前可能有50%來自國企,到2014年國企和政府官員不到20%,項目定位于成長型企業(yè)。所以回過頭來看,當(dāng)時做的決定很明智。”
正如毛基業(yè)院長所言,面對競爭的加劇以及對EMBA需求的下降,人大商學(xué)院EMBA項目早已根據(jù)市場的變化進行及時調(diào)整,具有較強的動態(tài)調(diào)整和適應(yīng)能力。不管是對內(nèi)還是對外,項目都能主動應(yīng)對市場變化,快速調(diào)整自己的策略,進行資源重組,使自己具備對抗市場大環(huán)境的能力。
在EMBA項目鄒宇峰主任看來,招生區(qū)域的下沉以及招生對象的下沉,是人大商學(xué)院EMBA項目應(yīng)對市場變化的策略之一。鄒主任談道:“從市場來說,北京本身是個‘軍閥割據(jù)’的地方,競爭激烈且基本飽和。二三線城市雖然從受教育、受培訓(xùn)的水平上來講遠(yuǎn)低于北上廣這類一線城市,但其在未來還是有很大發(fā)展空間的,有強烈的剛需在里面,所以我們要放眼全國,聚焦二三線城市,甚至三四線城市,這是說地理位置上的下沉。另一方面就是客戶下沉,與清華、北大相比,我們的目標(biāo)群體一直與其有所差別,如果說原來我們的學(xué)員來源包括政府部門、央企、民企、外資,那么現(xiàn)在則更聚焦于成長型的民營企業(yè)。”
營銷方式的改變,也帶動了后續(xù)的教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變。由于民營企業(yè)管理人員更加注重教學(xué)的使用價值,人大商學(xué)院EMBA項目即對課程安排進行調(diào)整,將課程與社會熱點進行結(jié)合,給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶去最大效益。鄒主任強調(diào),民營企業(yè)管理者更看重的是學(xué)校可以給他帶來的價值,這種價值體現(xiàn)在一個是‘有用’,一個是性價比。學(xué)員為了知識本身而來,如果不能提供有價值的知識,那么后續(xù)的招生和培養(yǎng)環(huán)節(jié)可能就會受到很大的影響。
就目前項目的教學(xué)設(shè)計來看,其著重培養(yǎng)自己的特色,與其他學(xué)校進行差異化的區(qū)分,主要體現(xiàn)在三個方面,一是結(jié)合發(fā)展熱點進行教學(xué)安排,例如結(jié)合互聯(lián)網(wǎng) 、工業(yè)4.0等進行教學(xué)設(shè)計,選修課不再有固定的課程安排,而是結(jié)合熱點進行動態(tài)設(shè)計;二是向?qū)I(yè)深耕,如詳細(xì)規(guī)劃財務(wù)金融等相關(guān)課程;三是聯(lián)系行業(yè)的整體發(fā)展,圍繞相關(guān)內(nèi)容進行行業(yè)的系統(tǒng)性教學(xué),以充實學(xué)生的相關(guān)知識,更好的應(yīng)對實踐問題。
回歸教育本質(zhì),提升教學(xué)服務(wù)
中國EMBA發(fā)展了十三個年頭,其規(guī)模隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。但在人大商學(xué)院看來,EMBA項目現(xiàn)階段的調(diào)整不僅僅是因為禁讀令,而是到了這個階段,項目要回歸到它最理性的一面。鄒老師強調(diào),向未來看,長期競爭一直會有,各個商學(xué)院“吃不飽”的情況也會長期存在。但以民營企業(yè)家為代表的學(xué)員們,其以學(xué)習(xí)知識為主的剛需卻仍然高漲,高校提供的課程價值能不能滿足學(xué)員的需求,這可能是未來EMBA項目市場競爭很重要的一點。另外,項目特色要越來越鮮明,要走差異化道路,強調(diào)小而精,課程設(shè)置進行細(xì)分領(lǐng)域深化、縱深發(fā)展,以最大的內(nèi)部活力給學(xué)員帶去最大的知識價值。這也是毛基業(yè)院長所強調(diào)的:“我們做好了項目會縮小的準(zhǔn)備,我們要做更精品、更有特色的項目,靠更好的體驗來吸引學(xué)生。”
較之前相比,現(xiàn)在的學(xué)員在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)方面有更高的要求,這就對項目團隊的課內(nèi)外工作提出了新的挑戰(zhàn)。目前,項目團隊進行了組織結(jié)構(gòu)和政策的調(diào)整,核心是內(nèi)部求活力,調(diào)動員工積極性。團隊的組織設(shè)計和管理流程更簡單化,強調(diào)全員營銷、人人擔(dān)責(zé)、績效導(dǎo)向,鼓勵團隊協(xié)作。從這一方面來講,人大商學(xué)院EMBA項目強調(diào)“人”的重要性,在內(nèi)部人員的活力調(diào)動后,還從外部引進更優(yōu)秀的人員,也就是一手抓內(nèi)部存量,一手引外部資源,從而進一步增加整個部門的活力。除此之外,定期組織俱樂部、沙龍、聯(lián)誼等活動,組織進行學(xué)員企業(yè)間互訪,整合班級資源,也成為項目團隊的重點工作,且得到了學(xué)員的肯定和認(rèn)可。
人大商學(xué)院EMBA項目能夠逆勢而行,一是對于學(xué)員充分考慮其學(xué)習(xí)需求,結(jié)合市場需要進行教學(xué)設(shè)計以及相關(guān)管理流程的重組改造,使提供的知識價值最大化,二是積極調(diào)動員工積極性,在盤活內(nèi)部資源的同時引進新鮮活力。因為其文化中對于“人”的關(guān)注,使EMBA項目形成良好的口碑并持續(xù)發(fā)展。
正如毛基業(yè)院長所言:“盡管高端教育受到很大沖擊,但需求還在,和股票市場一樣,總會出現(xiàn)一個拐點,擠擠非理性繁榮的泡沫,對商學(xué)院來說,現(xiàn)在就要回歸教育的理性和本源,先勒緊腰帶過一點苦日子,未來還有大發(fā)展。”
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