對于處于劣勢地位的職場人員來說，想要緩解工作壓力、改善職場境遇，就需不斷提升個(gè)人綜合競爭能力，選擇攻讀研究生是個(gè)不錯(cuò)的選擇。最近，越來越多的學(xué)員想要報(bào)考研究生，但是不太了解專研和學(xué)研的區(qū)別，下面是詳細(xì)介紹。

區(qū)別一、培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　學(xué)研：按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

　　專研：以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

區(qū)別二、培養(yǎng)方式不同

　　學(xué)研：課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

　　專研：課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

區(qū)別三、學(xué)習(xí)方式不同

　　學(xué)研：全日制學(xué)習(xí)，一般為3年。

　　專研：不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制2到3年。

　　注：具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

區(qū)別四、導(dǎo)師制度不同

　　學(xué)研：實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。

　　專研：實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制。

區(qū)別五、學(xué)位論文不同

　　學(xué)研：學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

　　專研：專業(yè)碩士的論文，必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

　　上文向大家詳細(xì)介紹了專研和學(xué)研的區(qū)別，想要報(bào)考的學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考。如果還有其他疑問，歡迎在線咨詢本網(wǎng)站老師。