不完全是。非全日制屬于在職研究生其中一種培養(yǎng)方式，采用與全日制相同的錄取政策，非全日制研究生畢業(yè)能頒發(fā)學(xué)歷證書和碩士學(xué)位證書。在職研究生是國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間學(xué)習(xí)。

一、非全日制是不是就是在職研究生

非全日制研究生并不等同于在職研究生。雖然它們都是在不脫產(chǎn)的情況下攻讀研究生學(xué)位的形式，但它們在多個方面存在差異：

（1）入學(xué)方式：非全日制研究生通常是通過全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試錄取的，而在職研究生則可能是利用業(yè)余時間進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)的在職員工。12

（2）課程安排：在職研究生的課程設(shè)置更加注重實用性，與非全日制研究生的課程設(shè)置存在差異，后者更加偏向于理論知識和科學(xué)研究。1

（3）學(xué)習(xí)方式：在職研究生需要在工作之余利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，而非全日制研究生則需要具備自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成研究任務(wù)和學(xué)術(shù)論文。

（4）考試形式：在職研究生的考試形式更加靈活多樣，而非全日制研究生的考試形式則更加注重學(xué)術(shù)性和理論性。

（5）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：在職研究生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對較低，而非全日制研究生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)則更加嚴(yán)格，需要完成更高難度的研究項目和學(xué)術(shù)論文。

因此，雖然非全日制研究生是在職研究生的報考方式之一，但將兩者畫上等號是不準(zhǔn)確的。在職研究生是一個更廣泛的概念，包括非全日制研究生以及其他利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的在職人員。

二、非全日制研究生專業(yè)目錄

雙證在職研究生畢業(yè)是可以拿到雙證的，即研究生學(xué)位和學(xué)歷證書，目前，許多高校都開設(shè)了非全日制研究生專業(yè)，其中比較熱門的有工商管理碩士（MBA）、工程管理碩士（MEM）、法律碩士（JM）等。

以MBA為例，該專業(yè)非常適合在職人員攻讀。通過MBA的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和方法，提升自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。同時，MBA專業(yè)的課程設(shè)置也非常靈活，可以根據(jù)學(xué)員的需求和興趣進(jìn)行選擇。

下面是一個表格，列舉了一些適合在職人員攻讀并能獲得雙證的專業(yè)及其相關(guān)情況：

專業(yè)名稱	學(xué)位類型	學(xué)制	招生方式	適合人群
工商管理碩士（MBA）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	企業(yè)管理人員、創(chuàng)業(yè)者、大學(xué)生等
工程管理碩士（MEM）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	工程技術(shù)人員、項目經(jīng)理、企業(yè)管理人員等
法律碩士（JM）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生、法律工作者、企業(yè)法務(wù)人員等
教育碩士（EdM）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	教育工作者、教育管理人員、教育咨詢師等
公共管理碩士（MPA）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、企業(yè)管理者等
會計碩士（MPAcc）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	會計從業(yè)人員、財務(wù)管理人員、企業(yè)管理人員等
藝術(shù)碩士（MFA）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	藝術(shù)工作者、文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員、藝術(shù)愛好者等
體育碩士（MSp）	碩士學(xué)歷學(xué)位	2-3年	非全日制	體育工作者、體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員、體育愛好者等

以上表格列舉了一些適合在職人員攻讀并能獲得雙證的專業(yè)及其相關(guān)情況。學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的專業(yè)。同時，學(xué)員也需要了解各個專業(yè)的課程設(shè)置、招生要求和學(xué)費等相關(guān)信息，以便做出更為合適的選擇。