部分基本情況和發(fā)展趨勢(shì)

　　工商管理碩士(Master of Business Administration, 簡(jiǎn)稱(chēng)MBA)教育于20世紀(jì)初起源于美國(guó)，經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，逐漸成為國(guó)際上通行的工商管理教育的主流模式。1990年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)在我國(guó)設(shè)立工商管理碩士(MBA)學(xué)位并于1991年開(kāi)始招生。目前，MBA教育已經(jīng)成為我國(guó)培養(yǎng)高層次管理人才的重要渠道，對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

　　自2002年起，我國(guó)開(kāi)始培養(yǎng)高級(jí)管理人員工商管理碩士(Executive Master Of Business Administration，簡(jiǎn)稱(chēng)EMBA)。EMBA教育是面向高層管理人員招生的工商管理碩士教育。

　　MBA教育的目標(biāo)是培養(yǎng)綜合性管理人才。MBA學(xué)生在入學(xué)前應(yīng)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各種專(zhuān)業(yè)背景的大學(xué)畢業(yè)生都可以報(bào)考MBA。畢業(yè)生主要從事企業(yè)管理工作。

　　MBA教育注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。MBA培養(yǎng)院校通過(guò)與企業(yè)建立密切聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，保證教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際， MBA教育通過(guò)各種課程和案例教學(xué)、企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理工作所需要的戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作能力、處理復(fù)雜問(wèn)題的決策和應(yīng)變能力以及社會(huì)責(zé)任感。

　　MBA核心課程包括經(jīng)濟(jì)與管理理論和方法課程以及與企業(yè)管理職能相聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)課程。MBA教育具有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)MBA教育不僅可以學(xué)到系統(tǒng)的管理理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以與同學(xué)分享管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。

　　近年來(lái)，MBA教育在全球的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：(1)重視學(xué)生全面素質(zhì)的提升，注重培養(yǎng)MBA學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)家精神，強(qiáng)調(diào)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)商業(yè)倫理和企業(yè)社會(huì)責(zé)任的教育;(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)MBA學(xué)生的全球視野、跨文化溝通與跨文化管理能力;(3)強(qiáng)調(diào)MBA教育貼近企業(yè)實(shí)踐、通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新，適應(yīng)不斷變化的形勢(shì);(4)開(kāi)設(shè)綜合性的整合課程，為MBA學(xué)生提供整合多學(xué)科知識(shí)、解決綜合性問(wèn)題的訓(xùn)練;(5)強(qiáng)調(diào)MBA教育的特色、個(gè)性和差異化，以適應(yīng)多元性的市場(chǎng)環(huán)境。

　　管理教育與一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)地區(qū)的制度、文化密切相關(guān)。我國(guó)的MBA教育始終堅(jiān)持“以我為主，博采眾長(zhǎng)，融合提煉，自成一家”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情不斷改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)堅(jiān)持正確的政治方向，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐能力，既有國(guó)際視野又深諳中國(guó)國(guó)情，既有開(kāi)拓創(chuàng)新能力又有社會(huì)責(zé)任意識(shí)的高素質(zhì)經(jīng)營(yíng)管理人才。

　　第二部分碩士學(xué)位基本要求

　　一、獲本專(zhuān)業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)具有良好的學(xué)術(shù)道德和商業(yè)道德;具有企業(yè)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí);具有人文精神、科學(xué)精神和創(chuàng)業(yè)精神。

　　二、獲本專(zhuān)業(yè)學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識(shí)

　　1. 基礎(chǔ)知識(shí)

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué);掌握企業(yè)管理所需要的基本分析方法與工具，如統(tǒng)計(jì)分析和決策分析。

　　2. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)掌握與企業(yè)職能管理相聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)、人力資源管理、信息管理等，還應(yīng)掌握與企業(yè)綜合管理相聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如領(lǐng)導(dǎo)、決策、創(chuàng)業(yè)、公司治理、戰(zhàn)略、商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任等。

　　由于管理人才涉及不同的行業(yè)領(lǐng)域和崗位，鼓勵(lì)工商管理碩士(MBA)的專(zhuān)業(yè)課程體現(xiàn)行業(yè)特色和崗位特色。獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位應(yīng)該掌握能勝任某個(gè)企業(yè)綜合管理或職能管理崗位所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　三、獲本專(zhuān)業(yè)學(xué)位應(yīng)接受的實(shí)踐訓(xùn)練

　　工商管理碩士(MBA)教育強(qiáng)調(diào)采用案例教學(xué)，核心課程至少有四分之一的時(shí)間采用案例教學(xué)。會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)、人力資源管理和戰(zhàn)略管理等課程必須有具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家參與授課。

　　工商管理碩士(MBA)教育強(qiáng)調(diào)密切聯(lián)系企業(yè)管理實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)期間至少要完成一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的分析報(bào)告。

　　工商管理碩士(MBA)的學(xué)位論文必須結(jié)合管理實(shí)踐。

　　四、獲本專(zhuān)業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本能力

　　獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位者應(yīng)具有在全球視野下把握全局的戰(zhàn)略思維和分析能力;具有解決復(fù)雜問(wèn)題的科學(xué)決策能力;具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力;具有創(chuàng)新能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　五、學(xué)位論文基本要求

　　1. 選題要求

　　工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于管理實(shí)踐，要求從企業(yè)管理的實(shí)際需要中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提倡問(wèn)題導(dǎo)向型研究和案例研究。

　　2. 學(xué)位論文形式和規(guī)范要求

　　工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文工作時(shí)間應(yīng)不少于半年;論文的具體形式可以是專(zhuān)題研究，可以是調(diào)查研究報(bào)告或企業(yè)診斷報(bào)告，也可以是企業(yè)管理案例及分析等。

　　3. 學(xué)位論文水平要求

　　工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文要綜合反映學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及調(diào)查研究和文字表達(dá)的能力，要求內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，結(jié)論可靠，寫(xiě)作規(guī)范。論文寫(xiě)作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。

　　六、對(duì)高級(jí)管理人員工商管理碩士(EMBA)的要求

　　EMBA教育是主要面向企業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)高級(jí)管理人員的MBA教育。工商管理碩士(MBA)學(xué)位基本要求適用于EMBA。

　　由于培養(yǎng)對(duì)象的特殊性，EMBA在基本素質(zhì)和基本能力要求方面強(qiáng)調(diào)具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，具有全球經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略思維和總攬全局的決策能力。在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，強(qiáng)調(diào)面向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的知識(shí)整合運(yùn)用與決策導(dǎo)向。EMBA學(xué)位論文形式一般為綜合研究報(bào)告，提倡研究解決企業(yè)管理中的全局性問(wèn)題。