雙證在職研究生管理類聯(lián)考考試科目是比較少的，只有外語和管理類聯(lián)考綜合，聯(lián)考又報(bào)考數(shù)學(xué)、邏輯和寫作，下面給考生介紹雙證在職研究生管理類聯(lián)考邏輯復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的7點(diǎn)，供考生參考。

　　注意事項(xiàng)1：做題速度和準(zhǔn)確率是大量的練習(xí)換來的。

　　對(duì)于點(diǎn)，質(zhì)疑者會(huì)說有的人復(fù)習(xí)兩個(gè)月就能去考，有的人復(fù)習(xí)一年也不一定考得好。

　　但是，部分那種所謂的平時(shí)考得好，考場(chǎng)上考得爛的都是在給自己找借口安慰自己，平日里做做真題全對(duì)有用嗎？不會(huì)做模擬題就噴模擬題出得偏離真題，這是考生經(jīng)常反饋給我的現(xiàn)象，雖然有的模擬題出得不負(fù)責(zé)任，但是你去廣撒網(wǎng)不行嗎，做了兩道很奇怪的模擬題就覺得會(huì)影響自己做真題的感覺，真正有實(shí)力的人也是笑而不語。

　　沒有什么考試是全靠運(yùn)氣的，即使是管綜，這種所謂的運(yùn)氣基本上就是指的是你的臨場(chǎng)發(fā)揮，你狀態(tài)好，遇到的題目你都能迎刃而解，那就是發(fā)揮得好，而我們這些普通人要做到這點(diǎn)，就是要擴(kuò)大自己的見識(shí)，題目見得少了你能發(fā)揮好嗎？真的以為自己就是那個(gè)看看真題就能邏輯全對(duì)的人嗎？

　　注意事項(xiàng)2：學(xué)知識(shí)為做題，做題為學(xué)知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)的一開始，有必要將知識(shí)與真題結(jié)合起來，要不斷的嘗試著用所學(xué)知識(shí)和新接觸的邏輯思維配合來解題。這樣有兩個(gè)好處：一是可以更快的掌握知識(shí)，二是能夠不斷的改變自己的思維模式，以防學(xué)了邏輯思維知識(shí)不用，還是老的日常思維。

　　同時(shí)，還要明確一點(diǎn)：基礎(chǔ)階段的做題，其目的是為了更好地掌握知識(shí)與技巧，而非應(yīng)試。做題時(shí)，要細(xì)致、規(guī)范，爭(zhēng)取把題目蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍，這樣可以在短時(shí)間內(nèi)掌握必須的知識(shí)。大家可以這樣想：同樣的知識(shí)點(diǎn)，做7道題。那么按著上面的方法你對(duì)知識(shí)就復(fù)習(xí)了7遍。如此，我不相信你還記不住它。當(dāng)然了，千萬不要湊數(shù)量，15分鐘做了類似的7道，那其實(shí)就等于2道題了。

　　注意事項(xiàng)3：簡(jiǎn)單題細(xì)細(xì)品，復(fù)雜題常常練。

　　簡(jiǎn)單的邏輯題容易被忽視，甚至被蔑視。而我的建議，恰恰是這些簡(jiǎn)單的題，應(yīng)該被大家在備考的基礎(chǔ)階段重要起來。理由有二：一是它簡(jiǎn)單，干擾少，所以你可以理清思路;二是它簡(jiǎn)單，甚至簡(jiǎn)單到只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣非常有利于對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)與理解。

　　而復(fù)雜題，一般來說涉及的知識(shí)點(diǎn)要多，甚至還會(huì)夾雜其它的諸如閱讀上的陷阱，這樣的題接近考試，應(yīng)該將其視為學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。因此，對(duì)于復(fù)雜題，我建議大家在基礎(chǔ)階段可以適當(dāng)?shù)淖鲆蛔�，就�?dāng)做對(duì)階段學(xué)習(xí)的整體檢驗(yàn)即可。

　　注意事項(xiàng)4：以真題為主，跟隨命題人思路。

　　最重要的階段，邏輯科目大家應(yīng)以真題為主，配合授課老師給你提供的模擬題。對(duì)真題不斷練習(xí)，提煉命題人的思路，把握2016、2017考試的規(guī)律。

　　有的同學(xué)說真題少。但真的少嗎？不是的，那要看你怎么用了。管理類邏輯真題數(shù)量1500題，但你要知道，每道題可能有5個(gè)選項(xiàng)��！你研究了沒有呢？再說還有GCT、GMAT、公務(wù)員、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的邏輯題呢？

　　注意事項(xiàng)5：復(fù)習(xí)效果在手，而不在于眼睛。

　　俗話說：“好記性不如爛筆頭。”學(xué)習(xí)的時(shí)候，拿起筆，寫一寫，讓知識(shí)從手指進(jìn)入大腦。

　　寫的速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于看的速度，也正是這樣，你的思維才有時(shí)間去消化它，并盡可能地記住它。我上課時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫，寫什么呢？

　　一是寫筆記。當(dāng)然了，在都學(xué)網(wǎng)每周都有的免費(fèi)直播課堂上客觀上來說是不允許記筆記的，因?yàn)樾畔⒘看�，需要你理解的重點(diǎn)內(nèi)容多，上課時(shí)是沒有時(shí)間做筆記的。那么，課下你就要整理了。我直播時(shí)有PPT，有的學(xué)生有需求課堂上的講義，聯(lián)系我也會(huì)給。你整理筆記的過程，也是回顧課堂內(nèi)容的過程。

　　二是寫過程。我要求學(xué)生解邏輯題時(shí)，把解理的過程寫下來，在這個(gè)慢的過程中，你能細(xì)細(xì)的回顧每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)解題的每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣一段時(shí)間下來，你的思維慢慢就會(huì)愈發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)、合理了。而且，你可以做的更細(xì)一些，即把每一步的知識(shí)點(diǎn)，都標(biāo)注一下，這樣一段時(shí)間下來，那些個(gè)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就會(huì)深深地印在你的腦海里。

　　注意事項(xiàng)6：復(fù)習(xí)在于連續(xù)，切忌一曝十寒。

　　學(xué)習(xí)貴有恒，切忌一曝十寒。

　　雖說學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，但“人在江湖，身不由己”，誰會(huì)沒有一些其它的事情呢？這是非常正常的�？墒牵�如果這些“其它的事情”不斷的干擾你的復(fù)習(xí)大業(yè)，甚至讓你連續(xù)幾天都不能有效復(fù)習(xí)，那么其實(shí)在你的詞典中“考研，就真正的是其它的事情”了。這樣的復(fù)習(xí)節(jié)奏是非常危險(xiǎn)的。

　　思維是連續(xù)的，找出思維的漏洞也應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的過程，而思維的強(qiáng)化更應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，我建議大家在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，夠做的細(xì)致一些，每次的內(nèi)容也可以更少一些，這樣起碼能保證你每天都在學(xué)習(xí)，起碼保證你的思維是連續(xù)的。

　　注意事項(xiàng)7：復(fù)習(xí)在于均衡，做到各科雨露均沾。

　　備考切忌喜歡邏輯就只復(fù)習(xí)邏輯科目，忽略其他不怎么喜歡的科目。

　　一科拿到的分，對(duì)整聯(lián)考的成績(jī)影響是不大的。試想，就算你邏輯再好，拿到56分，此時(shí)提升空間已不大，如果把時(shí)間挪用在數(shù)學(xué)或者寫作等沒有受到偏愛的科目上，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)下就能得到很多以前得不到的分?jǐn)?shù)，是不是很劃算的一筆時(shí)間交易。偏愛其他科目亦是這個(gè)道理。

　　我不是澆滅大家的備考熱情。沒有什么是比興趣愛好更有動(dòng)力了，我怎么會(huì)阻攔你呢。如果喜歡一個(gè)科目，趁著這個(gè)熱情勁，可以在最短的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)科目的學(xué)習(xí)，這樣節(jié)省的時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他科目，何樂而不為。大家要記住，在方向正確的前提下，時(shí)間的付出與回報(bào)必然是成正比的。