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從2017年雙證在職研究生招生情況來(lái)看,2018年雙證在職研究生招生專業(yè)應(yīng)該有管理類聯(lián)考專業(yè),而且占比應(yīng)該不小,下面就給各位介紹2018年雙證在職研究生管理類聯(lián)考邏輯經(jīng)典7大題型。
1、加強(qiáng)削弱型
此類題型內(nèi)容在MBA邏輯考試中出現(xiàn)最多。
加強(qiáng)型主要有①加強(qiáng)前提型,②削弱結(jié)論型;
而削弱型剛好相反。
加強(qiáng)型考題是要尋找與題干一致的選項(xiàng)。
削弱型考題的解答則應(yīng)該先明確題干的推理關(guān)系,即什么是前提,什么是結(jié)論;然后再尋找削弱的對(duì)象,可以針對(duì)前提,也可以針對(duì)結(jié)論,還可以針對(duì)論證本身,具體情況具體處理。
比如:
①針對(duì)前提,則直接反對(duì)原因,即直接說(shuō)明原文推理的前提不正確,在進(jìn)一步說(shuō)明某一結(jié)論;
②針對(duì)結(jié)論,則指出由該前提存在其他可能解釋,所以結(jié)論不一定成立;
③針對(duì)論證本身,則要指出論證上的錯(cuò)誤,說(shuō)明推理存在漏洞缺陷。
2、數(shù)字型
數(shù)字型考題,在簡(jiǎn)單精確的數(shù)字背后隱藏有陷阱。
主要類型有:
①平均數(shù)陷阱,針對(duì)平均數(shù)的模糊理解設(shè)陷阱;
②百分比陷阱,僅提供兩種事物的某種比率,就比較出兩種事物的結(jié)果。這種陷阱在于計(jì)算出百分比的基數(shù)是不同的;
③比較錯(cuò)誤,或不設(shè)定比較對(duì)象,不設(shè)定比較根據(jù),表面上在進(jìn)行比較,實(shí)際上根本就沒有可比性。
3、前提型
題干中前提不夠充分,不足以推出結(jié)論,要求考生在選項(xiàng)中確定合適的前提,去補(bǔ)充原來(lái)的前提或論據(jù)。
目的為了能合理地推出結(jié)論,或者提高論據(jù)、結(jié)論的可靠性。
解題關(guān)鍵在于緊抓結(jié)論,簡(jiǎn)化推理過(guò)程,別糾結(jié)于過(guò)程,直接考慮因果關(guān)系,從前提到結(jié)論,尋找推理中的斷裂處。
4、推斷型
這類題型要求以題干為前提,找出選項(xiàng)中合乎邏輯的結(jié)論、或不能推出的結(jié)論。有時(shí)候運(yùn)用日常邏輯推理足以找到答案。若題目復(fù)雜,則從題干中找不出若干明顯統(tǒng)一特征的條件,要求考生從這些條件推出某種結(jié)論。
這類題型多涉及復(fù)合判斷推理,特別是對(duì)假言、聯(lián)言和選言等推理的綜合運(yùn)用。考生需要避免利用生活邏輯推理。
5、真假話型
需要找出的結(jié)論一般是:一真一假、某一項(xiàng)必真或者必假。
這類問(wèn)題的解題關(guān)鍵是:運(yùn)用對(duì)當(dāng)關(guān)系等邏輯知識(shí),在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷。
要注意的是:有時(shí)兩個(gè)命題雖然并不矛盾,但不能同時(shí)成立,成反對(duì)關(guān)系,即不能同真(或不能同假)。
推出的結(jié)論中至少有一個(gè)是假的(或者真的)。這種題型可能分值不高,但幾乎每次都考。
6、集合型
解這種題型,重點(diǎn)注意集合的部分與全體,要善于分辨可能重合的部分和絕不會(huì)重合的部分。這類題目借助圖形解答,更直觀,不易出錯(cuò)。
7、排序型
這類題型一般在題干部分,提示不同對(duì)象之間的N種兩兩對(duì)比的結(jié)果,要求從中推理出具體排序。
解題關(guān)鍵在于,把所有條件轉(zhuǎn)化為最簡(jiǎn)單易理解的形式,排序后明細(xì)順利解答,例如運(yùn)用不等式(等式)排序。
新考綱尚未公布,歷年重點(diǎn)仍然管用。因?yàn)槊看未缶V的最新變化不一定就非要在當(dāng)年度的真題中體現(xiàn)出來(lái),也有許多知識(shí)點(diǎn)是在第二年才開始進(jìn)行考查的。
比如某一學(xué)科大綱變動(dòng)幅度比較大,這些變動(dòng)的地方不可能都在這年的真題中體現(xiàn)(比如變動(dòng)了30個(gè)考點(diǎn),若都出現(xiàn)在真題中,那簡(jiǎn)直就算是提前漏題了。)所以很可能,改動(dòng)的部分知識(shí)點(diǎn)就會(huì)在第二年甚至第三年進(jìn)行考查,所以去年的大綱變動(dòng)和新增內(nèi)容,對(duì)此屆考生也同樣非常重要。
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