同等學(xué)力申碩是在職研究生考試中簡(jiǎn)單的一個(gè)考試，從取消十月聯(lián)考以來(lái)，同等學(xué)力申碩報(bào)考人數(shù)明顯增加。但是，同等學(xué)力申碩在職研究生是學(xué)術(shù)型碩士，還是專(zhuān)業(yè)型碩士呢?

　　中國(guó)實(shí)行的學(xué)位教育主要分為：學(xué)術(shù)型學(xué)位(學(xué)術(shù)理論研究)或?qū)�業(yè)型學(xué)位(注重操作實(shí)際能力)兩種教育并軌。

　　學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門(mén)類(lèi)分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大類(lèi)，大類(lèi)下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)位是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

　　專(zhuān)業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士招生統(tǒng)一考試，但專(zhuān)業(yè)碩士更偏重技術(shù)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，因而就業(yè)更受公司企業(yè)歡迎。專(zhuān)業(yè)碩士授予畢業(yè)證和學(xué)位證書(shū)，同學(xué)術(shù)碩士相同。

　　小編總結(jié)：通過(guò)以上介紹可以知道，同等學(xué)力申碩在職研究生是學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，而已經(jīng)取消的一月聯(lián)考屬于專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位。