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2016年同等學(xué)力申碩經(jīng)濟(jì)學(xué)真題:
選擇題:
1.馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法a.實(shí)體b.形式主義c個(gè)體d整體論證
2.長期平均成本遞減原因a規(guī)模經(jīng)濟(jì)b外部經(jīng)濟(jì)c.邊際報(bào)酬遞減規(guī)律
3.我國政府預(yù)算收入不包括:a.稅收收入b社會(huì)保障c非稅收入d預(yù)算外收入
4.個(gè)人所得稅范圍:a.薪資所得 b.個(gè)體經(jīng)營所得 c.股息所得 d租恁所得
5.直接融資a資金需求方與資金供給方直接b資金需求方與資金供給方通過金融中介c金融中介之間
6.根據(jù)費(fèi)雪效應(yīng),通貨膨脹上升對(duì)名義利率及貨幣對(duì)外價(jià)值的變化:四個(gè)選項(xiàng)就是增長不變減少的組合
7.貿(mào)易創(chuàng)造定義
8. 可選擇性貨幣政策工具:a再貼現(xiàn)
名詞解釋:
1. 基數(shù)效用
2. 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
3. 非稅收入
4. 產(chǎn)品的同質(zhì)性與異質(zhì)性
簡答:
1. 國家預(yù)算的原則
2. 存款保險(xiǎn)制度含義,功能和問題
3. 特里芬難題是什么
4. 國際收支調(diào)節(jié)j效應(yīng)曲線
論述:
1. 論述:市場(chǎng)失靈概念,原因,政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)和手段
2. 計(jì)算題:壟斷市場(chǎng)條件下,成本函數(shù)C=Q2。需求曲線是P=100-Q
1) 求均衡條件下的Q,P。
2)求均衡條件下的需求價(jià)格彈性。
3)當(dāng)需求函數(shù)變?yōu)镻=60-Q,求利潤最大化均衡條件下的需求價(jià)格彈性。
4) 當(dāng)需求函數(shù)變?yōu)镻=100-3Q,求利潤最大化均衡條件下的需求價(jià)格彈性。
5)根據(jù)上述結(jié)果說明價(jià)格需求彈性和價(jià)格需求曲線斜率的關(guān)系。
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2025年統(tǒng)計(jì)學(xué)同等學(xué)力申碩科目首先是外國語水平考試,設(shè)有英語、俄語和法語等五種語種,任選其一進(jìn)行考試即可,主要考查考生的外語綜合運(yùn)用能力;另外一個(gè)是學(xué)科綜合水平考試,考試內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、數(shù)據(jù)分析方法、統(tǒng)計(jì)推斷等。同時(shí)難度和院校推薦等內(nèi)容,也是在職人員報(bào)考時(shí)要提前充分了解的內(nèi)容。
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同等學(xué)力申碩秋季班招生已開始,多數(shù)院校已開放申請(qǐng)。如中國政法大學(xué)采取“全年招生、擇優(yōu)錄取”模式,建議9月前遞交材料;山東財(cái)經(jīng)大學(xué)保險(xiǎn)學(xué)院隨到隨學(xué);暨南大學(xué)9月入學(xué)。法學(xué)領(lǐng)域推薦中國政法大學(xué)、中國人民大學(xué);醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、錦州醫(yī)科大學(xué);管理學(xué)領(lǐng)域可報(bào)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);教育學(xué)領(lǐng)域有西北師范大學(xué)、四川師范大學(xué)。
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電氣工程同等學(xué)力申碩報(bào)考流程涵蓋條件確認(rèn),網(wǎng)上報(bào)名,現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn),課程學(xué)習(xí),全國統(tǒng)考和論文環(huán)節(jié)等步驟,考生需認(rèn)真對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。另外在職人員報(bào)考時(shí)對(duì)于報(bào)考人群和熱門學(xué)校等內(nèi)容也要提前進(jìn)行充分的了解,以避免出現(xiàn)其他狀況。
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大連大學(xué)同等學(xué)力申碩口腔醫(yī)學(xué)入學(xué)階段無需考試,課程學(xué)習(xí)階段需要考試。具體是前者入學(xué)只需通過院校資格審核即可入學(xué);課程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員要參加校內(nèi)課程考試和全國統(tǒng)一考試。另外對(duì)于就業(yè)前景和招生簡章等內(nèi)容,在職人員報(bào)考時(shí)務(wù)必要提前進(jìn)行充分的了解。
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“同等學(xué)力申碩太尷尬了”這種說法源于對(duì)其的誤解。一是混淆入學(xué)與畢業(yè),雖免試入學(xué)但畢業(yè)難,課程要修滿學(xué)分且考試及格,申碩統(tǒng)考通過率低。二是誤讀單證含金量,學(xué)位證在考公、評(píng)職稱及大廠技術(shù)崗評(píng)定中與全日制學(xué)位同等對(duì)待。三是曲解靈活學(xué)制,正規(guī)院校與全日制共享師資。實(shí)際上,同等學(xué)力申碩畢業(yè)難度不亞于統(tǒng)考碩士,社會(huì)認(rèn)可度有政策背書,對(duì)工作多年職場(chǎng)人有獨(dú)特價(jià)值。
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天津醫(yī)科大學(xué)同等學(xué)力申碩專業(yè)一覽表里有臨床醫(yī)學(xué),中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等,其課程教育資源豐富,學(xué)習(xí)方式靈活,并且注重理論實(shí)踐相結(jié)合,能顯著提高學(xué)員職場(chǎng)技能水平。另外在職人員對(duì)于課程特色和上課方式等內(nèi)容,報(bào)考時(shí)也要提前進(jìn)行充分的了解。
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