以下是一些提供土木工程在職博士項目的學(xué)校，供大家參考。

一、哪個學(xué)校能讀土木工程在職博士？

（1）清華大學(xué)

清華大學(xué)土木工程系是國內(nèi)土木工程領(lǐng)域的頂尖學(xué)府，其在職博士項目享有盛譽(yù)。該項目不僅吸引了大量土木工程領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，還注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和實踐能力。在清華大學(xué)攻讀土木工程在職博士，學(xué)員將有機(jī)會接觸到最前沿的科研成果和技術(shù)應(yīng)用，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）浙江大學(xué)

浙江大學(xué)土木工程學(xué)院在職博士項目在土木工程領(lǐng)域也具有較高的聲譽(yù)。該項目注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力和實踐技能，為他們提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和實踐機(jī)會。在浙江大學(xué)攻讀土木工程在職博士，學(xué)員將能夠深入了解土木工程領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

（3）哈爾濱工業(yè)大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院在職博士項目以培養(yǎng)高水平土木工程人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和實踐能力。該院校在土木工程領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)水平和研究實力，為學(xué)員提供了廣闊的研究空間和機(jī)會。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)攻讀土木工程在職博士，學(xué)員將能夠接觸到先進(jìn)的土木工程技術(shù)和方法，提升自己的創(chuàng)新能力和實踐水平。

（4）同濟(jì)大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院是國內(nèi)土木工程領(lǐng)域的知名學(xué)府之一，其在職博士項目備受關(guān)注。該項目不僅注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，還強(qiáng)調(diào)實踐經(jīng)驗和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在同濟(jì)大學(xué)攻讀土木工程在職博士，學(xué)員將能夠受益于該校優(yōu)秀的師資力量和豐富的教學(xué)資源，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（5）東南大學(xué)

東南大學(xué)土木工程學(xué)院在職博士項目在土木工程領(lǐng)域也具有一定的影響力。該院校注重培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力和創(chuàng)新精神，為他們提供了良好的學(xué)術(shù)氛圍和研究環(huán)境。在東南大學(xué)攻讀土木工程在職博士，學(xué)員將能夠深入了解土木工程的前沿技術(shù)和應(yīng)用，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

（6）大連理工大學(xué)

大連理工大學(xué)土木工程學(xué)院在職博士項目以培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的土木工程人才為目標(biāo)。該項目注重培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考和解決問題的能力，為他們提供了豐富的實踐機(jī)會和國際交流的平臺。在大連理工大學(xué)攻讀土木工程在職博士，學(xué)員將能夠接觸到國際化的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

（7）西南交通大學(xué)

西南交通大學(xué)的在職博士項目涵蓋了交通工程、土木工程等多個專業(yè)，該校在交通與運(yùn)輸領(lǐng)域享有盛譽(yù)。攻讀該校的土木工程在職博士，學(xué)員將有機(jī)會深入研究土木工程領(lǐng)域的實際問題，同時結(jié)合交通工程的特色，為我國的交通建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（8）湖南大學(xué)

湖南大學(xué)的在職博士項目覆蓋了多個領(lǐng)域，其中土木工程也是其重要方向之一。作為湖南省內(nèi)較為知名的高校，湖南大學(xué)為在職人員提供了繼續(xù)深造的機(jī)會，幫助他們提升學(xué)術(shù)水平和職業(yè)能力。

二、其他招收大學(xué)土木工程在職博士的學(xué)校

如北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、中南大學(xué)等。這些學(xué)校都是在土木工程領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的學(xué)府，為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)術(shù)氛圍。